Coach-tips

Plezier in sport het allerbelangrijkste
Sportiviteit en voetballen met plezier en ambitie is het motto van De Foresters. Plezier in sport is ook super-belangrijk voor een kind. Als coach kun je op een positieve manier dit plezier en de creativiteit beïnvloeden. Sport is bovendien een sociale activiteit die niet ophoudt bij het toegangshek van onze club.

• Het gedrag van de coach beïnvloedt het zelfbeeld van de jonge sporter
• Voor sommige kinderen kan de coach – in een periode van hun leven – soms belangrijker zijn dan de ouders! Soms zien kinderen hun coach zelfs als vervanger van hun ouder

Positief coachen
Door positief coachen, schep je een omgeving waar (jonge) sporters plezier hebben in sporten en zin hebben om beter te worden. Het stimuleren van zelfvertrouwen, respectvol met elkaar omgaan persoonlijke doelen formuleren en het goede voorbeeld geven helpen daarbij. Wetenschappelijk onderzoek en praktijkervaringen van topcoaches wijzen dat uit dat door positief coachen spelers zich prettiger voelen en beter presteren en langer blijven sporten.

Wisselbeleid en speeltijd
Geef spelers/speelsters allemaal evenveel speeltijd. Eventuele uitzonderingen: alleen bij niet of weinig trainen zonder goede reden, of bij weinig tot geen inzet. Wees wel voorzichtig met deze beoordeling, je moet dit goed uit kunnen leggen. ‘Kwaliteit’ of ‘persoonlijkheid’ mogen nooit de reden zijn om een kind minder speeltijd te geven.

Aanvoerder
Het aanvoerderschap hoort bij het voetbal. De aanvoerder is tijdens de wedstrijd verantwoordelijk voor een aantal taken, zoals het kiezen van de kant, de scheidsrechter vooraf een hand geven en het dragen van de aanvoerdersband. Voor kinderen is aanvoerder zijn vaak een hele eer. Het is dan ook goed het aanvoerderschap te laten rouleren en niet altijd dezelfde persoon deze rol te geven.

Betrek ouders bij het team
Als leider van een team heb je niet alleen met de spelers, maar zeker ook met de (groot)ouders te maken. Zij willen ook graag dat het goed gaat met hun kind en het team waarin in het speelt. Betrek ze daarom bij het team en leg uit hoe je als coach met het team gaat werken. Wat helpt is om aan het begin van het seizoen een bijeenkomst te organiseren voor ouders en spelers. Verder deel je tijdens het seizoen informatie (bijvoorbeeld informatie over evenementen en vacatures) met de ouders, meestal via email of What’s App. De coördinatoren geven aan wanneer het delen van een bepaald bericht gewenst is.

Vertel wat je doet
Wat leren de kinderen op de training.
Hoe gaat het met de wedstrijden, posities en wisselbeleid.
En wat is jouw stijl; jouw wijze van het benaderen van spelers.

Maak praktische afspraken ‘buiten de lijnen’
Neem deze met de ouders door: wedstrijd en training, voor- en nabespreking, te laat komen en afmelden, uit en thuis spelen, vervoer, douchen, kleding.

Communiceer over omgangsregels ‘binnen en buiten de lijnen’
Leg uit wanneer en hoe je beloont en bestraft. Niet afmelden of niet trainen zonder opgave van redenen kan bijvoorbeeld reden zijn om volgende keer wissel staan.

Betrek ouders bij randzaken
Dit versterkt de relatie tussen jou, ouders en spelers. Leg uit wat ouders kunnen doen. Maak meteen duidelijke afspraken. Rijden naar uitwedstrijden (rijschema), kantinedienst, voetbalkleding wassen, drinken halen in de rust, de waterzak beheren, een verslag van de wedstrijd maken voor de website, foto’s of filmpjes maken, scheidsrechter zijn etc.

Gewenst gedrag langs de lijn
Leg uit welk gedrag je van ouders verlangt. We zijn blij met ouders die hun kind stimuleren om naar training en wedstrijd te gaan, regelmatig de wedstrijden bijwonen om hun kind en het team te motiveren en positief en plezierig aan te moedigen. Helpen leren om te gaan met winst en verlies hoort daar ook bij.

Ongewenst gedrag langs de lijn
Leg duidelijk uit wat niet gewenst is en waarom niet:
• Bemoeien met de opstelling (de coach is hiervoor verantwoordelijk)
• Mee coachen of instructies geven (kinderen weten niet naar wie ze moeten luisteren)
• Het veld oplopen om een veter te strikken (verstoort de wedstrijd)
• Eigen kind belonen door bijvoorbeeld geld te beloven als hij een doelpunt maakt (verkeerde motivatie)
• Eigen kind straffen of belachelijk maken als het een fout maakt (maakt een kind onzeker)

Als afspraken niet genoeg zijn
Geef ouders aandacht. Maak een praatje, zo voelen ze zich betrokken bij de club. Gebruik die gesprekjes als thermometer om in te schatten waarom een speler mogelijk iets minder presteert of niet lekker in zijn of haar vel zit. Wanneer er problemen zijn, kun je altijd terecht bij de coördinator van de betreffende leeftijdsgroep.

Wat als het escaleert?
Spreek een ouder die buiten zijn boekje gaat slechts kort aan tijdens de wedstrijd. Er staan andere ouders bij en jij bent druk met de wedstrijd. Geef een korte reactie of vraag na de wedstrijd even verder te spreken.

Ouders van de tegenpartij
Die zijn de verantwoordelijkheid van de coach van de tegenpartij. Vraag hem zo nodig op te treden.
Bovenstaande afspraken zijn bedoeld om de verwachtingen over en weer af te stemmen en op die manier irritatie langs de lijn te voorkomen. Het voordeel van het maken van afspraken is dat je elkaar er op aan kunt spreken. Met elkaar maken we er namelijk een feest van en gaan de kinderen iedere wedstrijd met een glimlach het veld op en af.

Stereotypen

• ‘superouder’, is tevreden en altijd bereid om mee te helpen;
• ‘overactieve ouder’, is te veel betrokken, beïnvloedt spelers en scheidsrechter;
• ‘voetbalouder’, heeft zelf gevoetbald, bemoeit zich met de coaching;
• ‘prestatie-ouder’, wil dat zijn kind de beste is;
• ‘asociale ouder’ leeft zich niet in andermans kinderen in;
• ‘passieve ouder’ corrigeert het eigen kind niet;
• ‘afwezige ouder’ komt nooit kijken.

Geef kinderen hun spel terug!
Bekijk het campagnefilmpje van SIRE.